美國(guó)每五個(gè)孩子中就有一個(gè)患有誦讀困難，無法在公立教育體系內(nèi)學(xué)習(xí)。這些孩子聰明伶俐，天賦異稟，擁有非誦讀困難學(xué)生所不具備的一系列能力，但卻被拋在后面，感到自卑，因?yàn)楣⒔逃w系只支持80%的非誦讀困難學(xué)生。誦讀困難孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子被拋在后面、求助無人理睬感到沮喪。他們想盡各種辦法為孩子提供所需的幫助，但這些措施往往對(duì)許多家庭來說遙不可及。